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“本原三學”模式下高中家校共育策略研究

(一) 前置研學：自主學習的起點

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中圖分類號：G636 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2025）13-0014-04

21世紀以來，隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和社會對人才需求的多元化，傳統(tǒng)教育模式中的“填鴨式”教學已難以滿足學生個性化發(fā)展的需求。教育改革的呼聲日益高漲，要求教育體系更加注重學生的主體性、實踐性和創(chuàng)新性培養(yǎng)。（剩余6355字）

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