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摘 要：口語交際是小學語文教學的重要組成部分，“生本”口語交際活動的組織，要落實課標要求，從以往口語交際課堂教學存在的問題入手，結合部編版語文教材口語交際素材安排特征，明確不同年級段課堂側重點。以學生學情為出發(fā)點，設定“生本”課堂目標，同時開展多樣化教學活動，滿足不同學情學生的口語交際需求。以“雙減”政策為依據(jù)，延伸口語交際活動范疇，搭建符合不同學段學生的活動平臺。（剩余9520字）
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“生本”口語交際課堂教學分析
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