初中生語文綜合實踐能力培養(yǎng)的意義與路徑探析

——以統(tǒng)編教材為例

打開文本圖片集

作者簡介：沈嵐（1993～），女，漢族，浙江杭州人，杭州市臨平區(qū)喬司中學(xué)，研究方向：初中語文教育教學(xué)。

摘 要：新時代教育背景下，語文教學(xué)的開展更為關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的提升，而素養(yǎng)的發(fā)展最為重要的表象之一則是語文實踐能力的提高，語文實踐能力的培養(yǎng)日漸成為教育工作者的重要任務(wù)之一，并在引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮重要作用，是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果不可缺少的重要方式。（剩余5185字）