STEAM理念在小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)中的實(shí)踐策略研究

——以教學(xué)“用沉的材料造船”為例

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作者簡(jiǎn)介：曹永鋒（1970～），男，漢族，浙江蕭山人，浙江省杭州市蕭山區(qū)浦陽鎮(zhèn)徑游中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)科學(xué)教學(xué)與研究。

摘 要：STEAM理念是科學(xué)教育改革的指引，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是科學(xué)課程的重要組織方式。在STEAM理念的指引下，教師組織開展小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究，能有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，特別是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)科學(xué)教學(xué)效果。（剩余6253字）