大單元視域下小學(xué)語(yǔ)文“教—學(xué)—評(píng)”一體化策略

近年來(lái)，“大單元教學(xué)”逐漸滲透到我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教育領(lǐng)域。這種整體化、系統(tǒng)化的教學(xué)模式通過(guò)巧妙地整合課程內(nèi)容，不僅加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的深刻理解與實(shí)際運(yùn)用，還有力地推動(dòng)了他們核心素養(yǎng)的全面提升。與此同時(shí)，“教—學(xué)—評(píng)”一體化策略作為提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，強(qiáng)調(diào)教學(xué)、學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的無(wú)縫對(duì)接與相互促進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)提供了有力支撐。（剩余4753字）