基于波利亞解題表處理情境問(wèn)題的探究

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《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》提出學(xué)業(yè)水平考試命題的主要原則是“以新情境下的問(wèn)題解決為重心”.高考密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)社會(huì)，重視數(shù)學(xué)與文化，數(shù)學(xué)與生活的相通，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活也應(yīng)用于生活，對(duì)復(fù)雜情境題的解決，能夠幫助學(xué)生將知識(shí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓數(shù)學(xué)學(xué)以致用學(xué)有所用.合適的問(wèn)題情境是考查核心素養(yǎng)的重要載體，情境問(wèn)題的考查更加注重綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性.波利亞解題表是一種系統(tǒng)化的解題方式，通過(guò)理解題目、擬定方案、執(zhí)行方案、回顧反思四個(gè)階段，形成明確、清晰的解題思路，對(duì)復(fù)雜情境能由繁化簡(jiǎn)，抓住問(wèn)題本質(zhì)，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通的效果，培養(yǎng)學(xué)生以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，提升學(xué)生思維能力和解題能力。（剩余1762字）