高中數(shù)學(xué)情景教學(xué)法的“內(nèi)涵美”

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1.引言

高中數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常采用滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式難以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性思維和發(fā)散性思維，更難以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的積極性，長(zhǎng)期以往，會(huì)在學(xué)生的腦海中留下枯燥乏味，難理解的印象.情景教學(xué)可以有效的提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的求知欲望等1．有效的創(chuàng)設(shè)情境不是單純的創(chuàng)造情景，而是在于設(shè)計(jì)，照搬情景有時(shí)反而會(huì)顯的有些僵硬2.能在情境中引導(dǎo)學(xué)生挖掘數(shù)學(xué)思想的精髓，能在情境中引導(dǎo)學(xué)生提煉數(shù)學(xué)方法是關(guān)鍵，這就是情景教學(xué)的“內(nèi)涵美”所以“內(nèi)涵美”不僅可以提升學(xué)生的發(fā)散性思維和主動(dòng)探究問(wèn)題的熱情，還可以有效引導(dǎo)學(xué)生把握數(shù)學(xué)的思想與方法[3]，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。（剩余2684字）