培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐途徑

——以小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)為例

【摘要】培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是教學(xué)的終極目標(biāo)，已有研究從教育者角度進(jìn)行了大量闡述，本文從學(xué)生角度進(jìn)行探討.以小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)為例，教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)運(yùn)算不斷解決生活實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生在實(shí)踐中理解了數(shù)學(xué)概念和方法，并形成正確的學(xué)習(xí)方法.其中，教師引導(dǎo)是關(guān)鍵，學(xué)生實(shí)踐是根本前提，二者有機(jī)結(jié)合.學(xué)生（剩余5132字）