思維導(dǎo)圖模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂研究

【摘要】數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本質(zhì)是讓學(xué)生習(xí)得相關(guān)知識的同時(shí)強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用思維導(dǎo)圖能夠極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.為此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的作用和價(jià)值，提升數(shù)學(xué)教學(xué)效果，為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ).本文先分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用現(xiàn)狀，接著提出小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中（剩余4770字）