小學(xué)數(shù)學(xué)錯(cuò)題分析教學(xué)中“思維導(dǎo)圖”的應(yīng)用研究

【摘要】學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成完整的知識(shí)體系是十分重要的.小學(xué)階段，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生形成完整的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)體系.教師可以借助思維導(dǎo)圖這一先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具來(lái)提升學(xué)生的邏輯思維能力，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行錯(cuò)題分析的過(guò)程中充分發(fā)揮思維導(dǎo)圖的作用.教師可以從建立錯(cuò)題集、分析題目錯(cuò)因、引導(dǎo)反思總結(jié)、學(xué)會(huì)觸類旁通及做到巧妙（剩余5481字）