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也談核心素養(yǎng)導向下的高中數(shù)學大單元教學

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就高中數(shù)學學科教學本身而言，其始終處于動態(tài)發(fā)展進程．教學目標的演變往往驅(qū)動教學方式革新，進而引發(fā)學生學習過程與學習結(jié)果的相應變化．隨著教學改革持續(xù)深化，核心素養(yǎng)已成為教學的重要導向．依據(jù)《普通高中數(shù)學課程標準（2017年版2020年修訂）》（下文簡稱新課標）的要求，當前高中數(shù)學教學的核心目標，是培育（剩余3077字）

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