核心素養(yǎng)導(dǎo)向下同課異構(gòu)的探索與分析

——以“任意角的三角函數(shù)”的教學(xué)為例

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“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”.在核心素養(yǎng)導(dǎo)向的背景下，構(gòu)建高效課堂是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)．通過(guò)剖析同課異構(gòu)中的教學(xué)過(guò)程與方法，能夠挖掘不同教師的教學(xué)亮點(diǎn)，促進(jìn)教師間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造有利條件．“任意角的三角函數(shù)"作為高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，為避免“千課一面"的同質(zhì)化教學(xué)，學(xué)校倡導(dǎo)教（剩余4412字）