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摘 要：課程思政建設是高校實現(xiàn)立德樹人根本任務的重要舉措，而尚未形成合理和操作性強的教學評價指標體系已成為制約課程思政教學改革深入推進的重要因素。本文從構建工科課程思政教學評價指標體系的重要意義出發(fā)，聚焦評價原則和指標，旨在為工科課程思政建設高質量發(fā)展提供必要衡量標準，助力高校全面推進課程思政建設改革。（剩余4890字）
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工科課程思政教學評價指標體系構建研究
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