在線學習滿意度調(diào)查

——以護理學專業(yè)課程為例

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摘 要：[目的]探究護理專業(yè)學生在線學習滿意度及其影響因素，以期對教學實踐提供借鑒。[方法]選取啟東市衛(wèi)生進修學校護理專業(yè)學生作為研究對象，描述分析調(diào)查對象的基本特征及在線學習滿意度各維度得分構(gòu)成情況，利用有序Logit回歸分析護理專業(yè)學生在線學習滿意度的影響因素。[結(jié)果]在線學習滿意度各維度平均得分從高到低排列依次為感知有用性、感知易用性、學習動機、教學能力、自我效能感、平臺技術(shù)、內(nèi)容與質(zhì)量、師生交互；各維度滿意度平均得分在3～4分的比例依次為49.04%、45.42%、42.43%、72.92%、35.18%、42.22%、45.42%、44.78%；有序Logit回歸結(jié)果顯示，感知有用性、自我效能感、師生交互、教學能力是護理專業(yè)學生在線學習滿意度的影響因素（P<0.05）。（剩余4010字）