高等數(shù)學(xué)教學(xué)中課程思政的探索與思考

——以定積分的概念為例

摘 要：在大思政的背景下，各高校教師積極探索將思政元素融入高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，如何將高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)探索的結(jié)果和積累的經(jīng)驗(yàn)穩(wěn)落地、見實(shí)效，作出更加優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，既是課程思政建設(shè)的基本要求，也是高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)涵提升的必然選擇。本文以定積分概念為例，挖掘定積分概念蘊(yùn)含的思政元素，闡述教學(xué)設(shè)計(jì)思路，給出在教學(xué)過程中怎樣具體實(shí)施課程思政。（剩余4814字）