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課程思政視域下社會保障概論課程混合式課堂教學實踐分析

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摘 要：將課程思政內(nèi)容融入社會保障概論課程的教學實踐中能夠引導學生對中國特色社會保障體系形成正確認知，為課程高階性和創(chuàng)新性的提升創(chuàng)造良好條件。為此，有必要基于課程思政建立社會保障概論混合式課堂，以此在高等教育之中推進課程思政，同時優(yōu)化課程教學效果。本文對課程思政視域下社會保障概論課程的教學目標進行了分析，并從多個角度出發(fā)，提出了基于課程思政的社會保障概論混合式課堂的教學實踐策略。（剩余5628字）

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