新文科背景下金融學課程教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的路徑探討

摘 要：金融創(chuàng)新背景下，新的金融業(yè)務(wù)、金融產(chǎn)品及金融服務(wù)層出不窮，金融人才需具備較強的綜合能力才能適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。為順應(yīng)新時代要求、提高課程教學質(zhì)量，結(jié)合新文科建設(shè)背景及教學數(shù)字化轉(zhuǎn)型的理念，金融學課程教學改革應(yīng)形成課程總設(shè)計、教學內(nèi)容整合、課堂教學數(shù)字化、多方面評價協(xié)同的實施路徑，以期為培養(yǎng)具備問題意識和解決復雜問題能力的復合型金融人才做出有益的探索。（剩余3694字）