PBL教學(xué)法在教學(xué)中的研究進(jìn)展

——以“互聯(lián)網(wǎng)+”為背景

摘要：臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育中的重要組成部分，是醫(yī)學(xué)生理論與實(shí)際相結(jié)合的重要階段，也是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立工作能力、樹(shù)立良好的人生價(jià)值觀(guān)和職業(yè)素質(zhì)的重要時(shí)期。近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變、醫(yī)療服務(wù)體制改革的不斷深入，人們對(duì)健康及衛(wèi)生服務(wù)的需求不斷增高，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的服務(wù)也提出了更高的要求，傳統(tǒng)的臨床教學(xué)方法已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)的要求。（剩余4722字）