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基于AHP和熵權法的BIM教學評價機制及解決策略

——以《建筑工程造價管理》為例

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摘 要：針對高校BIM技術在課程教學過程中缺乏評價機制問題，建立基于AHP和熵權法的BIM教學評價模型。該模型以定量分析與定性分析為主，既充分考慮專家豐富經(jīng)驗，又通過客觀排序賦予指標真實權重。運用該模型對《建筑工程造價管理》課程教學進行綜合實例分析，得出整體指標重要程度以及不同課堂得分排名，結果表明，此方法具有較好實用性。（剩余7809字）

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