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學(xué)科思維導(dǎo)圖在康復(fù)知識(shí)體系培養(yǎng)中的應(yīng)用

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摘要:[目的]探討學(xué)科思維導(dǎo)圖在康復(fù)本科生知識(shí)體系培養(yǎng)中的應(yīng)用效果。[方法]選取哈爾濱醫(yī)科大學(xué)第五臨床醫(yī)學(xué)院2015級(jí)和2016級(jí)康復(fù)治療學(xué)本科大三學(xué)生為研究對(duì)象,2015級(jí)康本為對(duì)照組,2016級(jí)康本為實(shí)驗(yàn)組。選取《物理治療學(xué)》課程,對(duì)照組進(jìn)行常規(guī)線下授課,實(shí)驗(yàn)組采取學(xué)科思維導(dǎo)圖方式授課,以督導(dǎo)反饋、問卷調(diào)查和考試成績作為評(píng)價(jià)教學(xué)效果的主要指標(biāo)。(剩余4019字)

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