基于OBE理念的通識(shí)寫作課教學(xué)改革與實(shí)踐

問(wèn)題的提出

隨著通識(shí)教育的蓬勃發(fā)展和社會(huì)函待具備較強(qiáng)寫作與溝通能力的人才，通識(shí)寫作能力的培養(yǎng)已經(jīng)越來(lái)越受到重視，國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)普遍把通識(shí)寫作能力的培養(yǎng)作為大學(xué)教育的核心內(nèi)容之一。哈佛大學(xué)在1872年就開設(shè)了說(shuō)理文寫作課程，是哈佛本科生唯一一門必修課程，耶魯大學(xué)的通識(shí)寫作課構(gòu)建了“全員必修、多元多層、小班研討的寫作課程體系”，斯坦福大學(xué)、普林斯頓大學(xué)等也都有專門的通識(shí)寫作課程。（剩余6038字）