產(chǎn)教深度融合背景下的職業(yè)院?！半p師型”教師培養(yǎng)現(xiàn)狀及路徑研究

摘 要：“雙師型”教師隊(duì)伍是加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系的關(guān)鍵，各職業(yè)院校都在積極推進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。文章從產(chǎn)教深度融合視角剖析了職業(yè)院校“雙師型”教師的時(shí)代內(nèi)涵，厘清“雙師型”教師培養(yǎng)體系仍存在缺少培養(yǎng)共生環(huán)境、缺少培養(yǎng)機(jī)制、“三教”改革能力不足等問題。同時(shí)，基于產(chǎn)教深度融合對(duì)職業(yè)院?！半p師型”教師培養(yǎng)的新要求，從打造校企師資共育新生態(tài)、提升教科研水平、賦能教師數(shù)字素養(yǎng)、強(qiáng)化課程建設(shè)與實(shí)施四個(gè)方面構(gòu)建“雙師型”教師培養(yǎng)體系。（剩余5260字）