高職信息化教學(xué)資源開發(fā)研究

——以“鐵道機(jī)車車輛無損檢測(cè)技術(shù)及應(yīng)用”課程為例

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摘 要：隨著“三教改革”的不斷深入以及《“教育信息化2.0”行動(dòng)計(jì)劃》的具體要求，進(jìn)一步推動(dòng)了高職院校教育模式向信息化、智能化、個(gè)性化、現(xiàn)代化方向發(fā)展。作為高職教師要積極主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代的潮流，開拓信息化教學(xué)能力，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。本文以《鐵道機(jī)車車輛無損檢測(cè)技術(shù)》課程為例，從課前、課中、課后三個(gè)教學(xué)必備環(huán)節(jié)入手，探索符合高職生源特征的數(shù)字化教學(xué)體系構(gòu)建和數(shù)字化資源開發(fā)思路。（剩余4003字）