思政體系融入專業(yè)課程教學(xué)實踐研究

——以《工業(yè)機器人操作與維護》為例

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摘 要：本文立足“立德樹人”的根本任務(wù)，以《工業(yè)機器人操作與維護》為研究對象，反思當(dāng)前課程思政建設(shè)的不足之處，協(xié)同思政教師一起深入挖掘課程思政內(nèi)涵，專業(yè)課教師集體備課創(chuàng)新課程思政體系，全方位多角度的探索思政融入形式，最終形成了一套符合課程教學(xué)內(nèi)容及大學(xué)生成長規(guī)律的思政教育方案，對后期思政教學(xué)的順利開展提供了理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。（剩余4373字）