產(chǎn)教融合背景下高職院校《城市軌道交通車(chē)輛檢修》課程思政融入與應(yīng)用路徑探究

摘 要：產(chǎn)教融合新時(shí)代職業(yè)教育背景下，職業(yè)教育教師要深入挖掘和凝煉專(zhuān)業(yè)課程中所蘊(yùn)藏的思政元素，以城市軌道車(chē)輛應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)中《城市軌道交通車(chē)輛檢修》課程為例，從確定本門(mén)課程知識(shí)、能力及素養(yǎng)三維目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)分析與思政元素篩選、PPT與課件進(jìn)行內(nèi)容豐富且優(yōu)化、改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式、分析授課對(duì)象、建設(shè)教學(xué)與思政資源庫(kù)等方面做出大膽嘗試，從而增強(qiáng)教育的有效性、提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而促使“思政課程”轉(zhuǎn)向“課程思政”。（剩余5448字）