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“雙減”背景下美術(shù)學科大單元差異教學的實踐路徑

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在新課程改革和“雙減”背景下，對于小學生的素質(zhì)教育重要性逐漸凸顯，美術(shù)學科在培養(yǎng)學生審美能力和情感、創(chuàng)造思維等方面發(fā)揮著重要的作用。在美術(shù)學科教育中，大單元教學方法的使用，能夠讓學生在學習的過程中打破教材編排的限制，將相同知識點融合，幫助學生更好地理解和掌握美術(shù)學科知識。同時，教師在教學過程中，對于學生的差異性重視程度也在逐漸提升，有利于促進學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。（剩余4530字）

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