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依托當(dāng)?shù)丶t色文化資源 開展語文綜合實踐活動

——以第一師阿拉爾市為例

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語文綜合實踐活動旨在超越傳統(tǒng)的課程教學(xué)制度中“學(xué)科、課堂、評分”的束縛,將學(xué)生置身于現(xiàn)實的學(xué)習(xí)環(huán)境之中,綜合地習(xí)得現(xiàn)實社會及未來世界所需要的種種知識、能力、態(tài)度的一種課程生成模式。但如今語文綜合實踐活動開展面臨不少困境,如受學(xué)業(yè)壓力的影響,實踐活動開展缺乏相對集中的時間,缺少實踐機會等;同時也存在綜合性實踐活動開展缺乏系統(tǒng)設(shè)計、活動目標(biāo)不明確、語文性不足等問題。(剩余3966字)

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