小學(xué)語文“語言+”課堂建構(gòu)策略分析

【摘 要】 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)上，發(fā)揮語言學(xué)習(xí)在語文學(xué)習(xí)中的優(yōu)化和集成作用?；谛W(xué)語文課堂結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，探討如何建構(gòu)小學(xué)語文“語言+”課堂，以期形成以語言學(xué)習(xí)為目的和實現(xiàn)工具的“語言+”課堂樣態(tài)。

【關(guān)鍵詞】 “語言+”課堂 小學(xué)語文 課堂教學(xué) 建構(gòu)

隨著社會信息化程度不斷提高，在語文學(xué)習(xí)中，許多學(xué)生因缺乏有效的信息篩選、自主分析和表達(dá)能力，在“信息孤島”上缺失對語文的思考及感知。（剩余3527字）