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看見兒童，讓作業(yè)指向核心素養(yǎng)

—— 淺談“大空間”理念下的作業(yè)設計與思考

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作業(yè)設計是課堂教學的補充與延伸，更是鞏固學生所學知識的必要手段?；趯φZ文課程的特性及作業(yè)的研究，筆者在江蘇省教育科學“十四五”規(guī)劃課題“雙減背景下小學語文‘大空間作業(yè)’的設計與實施”中提出“大空間”作業(yè)的概念。學生語文素養(yǎng)的發(fā)展是融合式的綜合發(fā)展，根據(jù)教材設定和學生個體的實際需求，教師可以設計形式豐富的語文作業(yè)，使學生能夠發(fā)展思維、提升能力。（剩余3098字）

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