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童話是兒童文學的特有樣式，作家洪汛濤認為“童話是一種以幻想、夸張、擬人為表現(xiàn)特征的兒童文學樣式?！盵1]它以生動的語言和曲折的情節(jié)反映現(xiàn)實生活，表現(xiàn)人們對美好的向往和追求，深受兒童喜愛。在教學中，教師可以創(chuàng)設(shè)有趣的情境，激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)學生的審美情趣，提升其感知美、理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。（剩余3301字）
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實現(xiàn)童話審美功能的教學策略初探
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