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借助文言文提升表達能力的探究與實踐

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培養(yǎng)中國兒童的民族自豪感和自信心，是中國教育者的共同責任。為了傳承“厚德立學、讀書求知”的書院文脈，多年來，我校一直開展“小學古詩文輔讀實驗”研究，“詩文入教”已成為蜚聲省內(nèi)外的一張名片。近年來，結(jié)合江蘇省揚州市“五個一百工程”，儀征市開展了“誦讀國學經(jīng)典，學習多元表達”為主題的教學研究。筆者秉承 “詩文入教”的教育思想，立足文言文素養(yǎng)教學研究，努力發(fā)展小學生的表達能力。（剩余2970字）

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