依托教材資源 聯(lián)結(jié)真實生活

—— 以六年級“南博探訪記”跨學科學習活動為例

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一、基于教材，確定語文跨學科學習主題

1.挖掘教材內(nèi)容，創(chuàng)生學習主題。小學語文教材六年級上冊第三單元是一個閱讀策略單元，安排了《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》《故宮博物院》等三篇課文。其中《故宮博物院》這一課頗具特色，介紹了“博物院”這一具有鮮明文化特征的場所。博物院展示著一座城市或一個區(qū)域的歷史文化，“故宮博物院”在北京，那么作為南京的一所本地小學，探訪南京博物院（下文簡稱“南博”）就是結(jié)合生活學課文的不二之選，帶學生走進南博，是一次文化熏陶之旅。（剩余2812字）