神經(jīng)發(fā)育視角下的青少年心理健康培育路徑

理解青少年不同階段的神經(jīng)發(fā)育特點以及隨之產(chǎn)生的心理需求，并適時提供恰當?shù)闹С郑瑢τ谂嘤嗌倌杲∪烁?、提升心理韌性至關(guān)重要。本文從神經(jīng)發(fā)育視角，介紹青少年心理健康培育路徑。

小學階段（6～12歲）

1.神經(jīng)發(fā)育特征

小學階段，前額葉皮層開始髓鞘化，邊緣系統(tǒng)處于優(yōu)勢地位。杏仁核是邊緣系統(tǒng)的一部分，是產(chǎn)生情緒，識別情緒和調(diào)節(jié)情緒，控制學習和記憶的腦部組織，這個階段的杏仁核對威脅的敏感度是成人的2倍，這是小學生更容易產(chǎn)生分離焦慮的原因。（剩余885字）