多元化評(píng)價(jià)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

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隨著教育的改革和發(fā)展，對(duì)于歷史學(xué)科而言，學(xué)生需要掌握的新技能包括理解并接受歷史事實(shí)、用理性的態(tài)度分析歷史現(xiàn)象，并能學(xué)到如何客觀地觀察現(xiàn)代社會(huì)的狀況等，這需要初中歷史教師采取多元化的評(píng)價(jià)方式。基于此，本文將介紹一系列針對(duì)初中歷史課程實(shí)施多元化評(píng)價(jià)的方法。

多元化的評(píng)價(jià)主體

1.學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

指導(dǎo)學(xué)生審視他們?cè)趯W(xué)業(yè)中的長(zhǎng)處與不足。（剩余2132字）