基于小學生的生理特點開展體育教學

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兒童從小學開始系統(tǒng)化地接受體育教育，需要教師適當引導(dǎo)。小學生的身心發(fā)展尚不成熟，生理特點顯著，如神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展緩慢，缺少精細分化的能力；骨骼彈性好，可塑性強，易彎曲；心肌纖維較細，心臟發(fā)育與骨骼肌增長相比緩慢等。為提高小學體育教學質(zhì)量，教師應(yīng)根據(jù)小學生的生理特點，選擇合適的教學內(nèi)容和方法，指引學生科學鍛煉身體，提高身心素質(zhì)，樹立終身運動意識。（剩余1095字）