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教師應為農(nóng)村小學生提供定制性、親民化、關愛型的思想教育與人文滋養(yǎng)。對小學生進行心理健康教育，提供優(yōu)質(zhì)的心理疏導與心態(tài)調(diào)控，能指引小學生學會宣泄不良情緒、消除心理壁壘、擺脫思想負擔。
農(nóng)村小學生心理健康教育的價值
在農(nóng)村地區(qū)，部分小學生是“留守兒童”，他們的父母在外打工，他們只能與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起。（剩余1090字）
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農(nóng)村小學生心理健康教育的價值與方法
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