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素養(yǎng)導向下的小學道德與法治單元作業(yè)設計與實施

——以四年級下冊“同伴與交往”單元為例

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【摘 要】單元作業(yè)作為單元教學的組成部分，是連接課內(nèi)與課外、促進知行合一的重要橋梁。文章立足核心素養(yǎng)的培育，指出道德與法治學科單元作業(yè)設計要把握整體性、關聯(lián)性和層次性，并結合具體設計案例，提出單元作業(yè)設計“單元整體分析—課時作業(yè)設計—作業(yè)評價設計”的整體思路和“定目標—定情境—定內(nèi)容—定評價”的實施路徑。（剩余3344字）

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