小學語文實踐性作業(yè)優(yōu)化設計的策略

——以《落花生》一課為例

【摘 要】語文課程從學生生活實際出發(fā)，增強了課程的實踐性。語文實踐性作業(yè)注重引導學生將語文學習與生活實際相聯(lián)系，盡可能地調(diào)動學生的多種感官，尊重學生的主觀感受和情感體驗，促使其在真實情境中強化語文學習，在實踐中感受中華文化的魅力。文章結(jié)合《落花生》一文，探索實踐性作業(yè)的優(yōu)化設計。

【關鍵詞】實踐性作業(yè) 作業(yè)設計 小學語文

語文實踐性作業(yè)是一種較為創(chuàng)新的作業(yè)形式，區(qū)別于傳統(tǒng)意義上的字詞抄默、課文背誦、習題和習作等。（剩余3108字）