新課標視域下小學語文整本書閱讀教學策略探究

打開文本圖片集

中圖分類號：G427

文獻標識碼：A

文章編號：2097-1737（2025）19-0027-03

在小學語文教學中，閱讀教學占據(jù)著舉足輕重的地位。學生在語文閱讀中可能會面臨諸多阻礙，需要教師采取先進、科學的閱讀教學方法來提升學生的閱讀效率?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱《課程標準》）提出了整本書閱讀教學策略，強調教師要樹立整體化的教學觀念，積極開展有效的整本書閱讀教學活動，幫助學生在完善的整本書閱讀任務支撐下汲取豐富的知識，開闊閱讀視野，發(fā)展語文學科核心素養(yǎng)。（剩余4099字）