跨學(xué)科實(shí)施勞動(dòng)教育，提升學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)

學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的提升是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程?？鐚W(xué)科整合實(shí)施勞動(dòng)教育，可以有效促進(jìn)學(xué)生勞動(dòng)知識(shí)、勞動(dòng)技能、勞動(dòng)情感、勞動(dòng)精神等的發(fā)展。

打開(kāi)學(xué)習(xí)空間，拓寬勞動(dòng)場(chǎng)域。在對(duì)學(xué)生的教育上，學(xué)校、家庭和社會(huì)負(fù)有共同的責(zé)任。勞動(dòng)教育跨學(xué)科學(xué)習(xí)的落實(shí)，也需要三者的協(xié)同，尤其是家長(zhǎng)的配合。以“走近中藥材，傳承經(jīng)典”跨學(xué)科活動(dòng)為例：活動(dòng)前期，學(xué)生需要在家里種植艾草；活動(dòng)后期，手工縫制香囊也需要在家里完成。（剩余825字）