以校本研修發(fā)展教師的自主生長(zhǎng)力

教師自主生長(zhǎng)力，是指教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)與發(fā)展活動(dòng)，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的能力。杭州市文瀾小學(xué)基于本校教師面臨的實(shí)際問題，以校本研修為切入點(diǎn)，從以下四個(gè)實(shí)踐研修層面出發(fā)，提升教師的自主生長(zhǎng)力。

個(gè)人自研場(chǎng)：基于專業(yè)素養(yǎng)的日常教學(xué)能力進(jìn)階。個(gè)人自研場(chǎng)指的是教師在個(gè)人日常教學(xué)中進(jìn)行反思性實(shí)踐。（剩余950字）