教育診斷數(shù)據(jù)的策略轉(zhuǎn)化機(jī)制研究

——基于紅嶺深康學(xué)校多維循證實(shí)踐的E智慧平臺(tái)應(yīng)用探索

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【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在"換一個(gè)視角看學(xué)校運(yùn)行一一基于學(xué)生發(fā)展的學(xué)校診斷"第三次結(jié)果公布之際，紅嶺深康的教師們對(duì)診斷的目標(biāo)與愿景有了更清晰與深刻的認(rèn)識(shí)，診斷的運(yùn)用與作用，穩(wěn)穩(wěn)契合了學(xué)校在邁向2035現(xiàn)代化學(xué)校砥礪前行中凝練并踐行的核心價(jià)值觀：珍視每一個(gè)人、看見(jiàn)激發(fā)每一個(gè)人，讓學(xué)習(xí)真【文章編號(hào)】2095-3089（2025）10-0061-03實(shí)發(fā)生，讓成長(zhǎng)過(guò)程可見(jiàn)。（剩余2590字）