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核心素養(yǎng)導(dǎo)向下農(nóng)村初中歷史課堂“故事化教學”模式的活動實施策略

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【中圖分類號】G633.51 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2025)10-0049-03

以往我國的教育多以應(yīng)試教育為主，主要以學生的考試成績論優(yōu)秀與否，因此，在教學過程中，教師通過讓學生死記硬背知識要點、考試難點來應(yīng)付各種大大小小的考試，往往忽視了學生的主體性和學生的能動性，導(dǎo)致學生的學習與生活能力出現(xiàn)嚴重分離，不能將所學的知識應(yīng)用于社會實踐中。（剩余4218字）

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