淺談“教學(xué)評(píng)一體化”視角下的高中地理實(shí)踐教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.55 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089(2025)09-0079-03

根據(jù)新課標(biāo)的要求，高中地理教學(xué)已實(shí)現(xiàn)從“三維目標(biāo)"向“核心素養(yǎng)"的范式躍遷，其目標(biāo)體系呈現(xiàn)出鮮明的結(jié)構(gòu)化特征。在知識(shí)掌握的基礎(chǔ)層面之上，構(gòu)建了以區(qū)域認(rèn)知為空間分析框架、地理實(shí)踐力為行動(dòng)支撐、綜合思維為認(rèn)知工具、人地協(xié)調(diào)觀為價(jià)值導(dǎo)向的素養(yǎng)矩陣，更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。（剩余4334字）