小學語文習作教學生活化策略的實踐

【課題項目】本文系省教育科學“十四五”規(guī)劃2023年度“協(xié)同創(chuàng)新”專項課題“小學‘例文創(chuàng)生’習作教學法研究"階段成果，課題立項批準號：Fjxczx23-267。

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A【文章編號2095-3089(2025)09-0076-03

新課標中明確了生活教育思想的指導意義，尤其對于寫作而言，作為運用語言文字表達交流的重要方式，是學生個體認識世界、認識自我和創(chuàng)造性表達的過程，強調(diào)走進生活，觀察周圍事物，記錄印象深刻和與人交流分享的內(nèi)容，積累有價值的習作素材，寫出內(nèi)容具體、感情真實且具有獨特思想感受的文章。（剩余4260字）