“雙減”政策背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)研究

——以武漢大學(xué)第一附屬小學(xué)為例

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【摘要】2021年7月，國(guó)家印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡(jiǎn)稱《“雙減”意見》），其中，關(guān)于“減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)”中明確提出了“提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量”等具體要求。

【關(guān)鍵詞】“雙減”  小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段  作業(yè)設(shè)計(jì)

【中圖分類號(hào)】G623.5   【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）02-0019-03

為了落實(shí)《“雙減”意見》，筆者結(jié)合市、區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段作業(yè)的要求以及我校的作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際，進(jìn)行了小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)的初步探究，力圖從單元整體設(shè)計(jì)的視角，探究“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)第三學(xué)段作業(yè)設(shè)計(jì)的有效策略，充分發(fā)揮作業(yè)的價(jià)值，不斷提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。（剩余4439字）