師范專業(yè)認(rèn)證視野下歷史學(xué)師范生教學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)

——以唐山師范學(xué)院為例

摘 要：教學(xué)實(shí)踐能力是教師專業(yè)能力的重要組成部分，也是師范生成為一名合格教師的重要基礎(chǔ)。在師范專業(yè)認(rèn)證的背景下，師范院校和師范生都面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。按照專業(yè)認(rèn)證中“合作與實(shí)踐”要求，師范類高校要克服自身短板，充分完善實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系，引入“雙導(dǎo)師”制度，完善健全實(shí)踐教學(xué)考核評價(jià)機(jī)制，提高師范生的教學(xué)能力，促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。（剩余5624字）