面向通信工程“自主可控”產(chǎn)業(yè)升級的產(chǎn)教深度融合教學(xué)改革實踐

摘 要：本文以桂林電子科技大學(xué)信息與通信學(xué)院通信工程專業(yè)為例，介紹了我校在實施產(chǎn)教融合協(xié)同育人過程中面臨的問題、采取的措施以及取得的成效。產(chǎn)教融合協(xié)同育人是高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要手段，通過分析通信工程自主可控產(chǎn)業(yè)升級的需求，結(jié)合產(chǎn)教深度融合的理念，提出了滿足產(chǎn)業(yè)實際需求的教學(xué)改革方案。通過師資建設(shè)、產(chǎn)業(yè)合作以及國產(chǎn)化開發(fā)平臺與工具的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，有助于培養(yǎng)更多具有家國情懷和高水平實踐創(chuàng)新能力的工程師，對人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高將起到積極的推動作用。（剩余5584字）