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BOPPPS模式在大學物理教學中的實踐

——以轉動定律為例

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摘 要:以轉動定律一節(jié)的教學為例,為體現(xiàn)學生為中心,讓學生更多地參與到課堂中,應用BOPPPS教學模式對本節(jié)課教學進行了導入、學習目標、前測、參與式學習、后測、總結六個環(huán)節(jié)的教學實踐,調查問卷結果顯示,54.72%的學生認為BOPPPS模式能夠提高自己學習的主動性,11.32%、41.51%的學生能夠完全適應、適應該教學模式。(剩余3921字)

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