基于實訓課程改革的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

摘 要：創(chuàng)新是社會發(fā)展的動力，是衡量人才的標準之一。而高校是人才培養(yǎng)的主要基地，特別是對于應用技術(shù)大學而言，若要增強學校的核心競爭力，提高畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，就必須進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。其中通過實訓課程對學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是一個有效的途徑。本論文提出對實訓課程進行改革，對學生進行分階段、分層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，分階段進行不同形式的培養(yǎng)，分層次使能力逐步提高，同時增大創(chuàng)新性實驗的比重，加強企業(yè)所扮演的校色，提升教師“雙師型”能力，可以起到很好的效果。（剩余6204字）